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行動派 | 他用教育公平來反擊塔利班

數央 2019-11-08 09:59:28
馬蒂烏拉說:“我們的使命和行動是改變阿富汗的歷史,使它成為一個以教育和優秀學生而聞名的獨特國家。我希望每個孩子都有接受教育的權利?!? 現在,他和志愿者們仍在為阿富汗成千上萬名孩子提供教育機會。


當馬蒂烏拉·維薩(Matiullah Wesa)還在讀四年級時,武裝分子沖進他的學校,用槍指著教師的頭。這所學校之所以成為攻擊目標,是因為它支持一個“激進”的概念——男孩和女孩都能接受教育。在阿富汗,特別是在塔利班占主導地位的地區,女孩往往被剝奪接受教育的權利,以至于該國15歲以上的婦女中只有17% 識字。

長大后,馬蒂烏拉決心為教育公平而戰:創辦給女孩提供教育和相關支持的基金會、學校。

現在,他仍在為阿富汗成千上萬名孩子提供教育機會。

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馬蒂烏拉·維薩(Matiullah Wesa)

2002年的一個早晨,在馬蒂烏拉·維薩(Matiullah Wesa)讀四年級時,武裝激進分子沖進了他的學校,并用槍指著教師的頭。他的學校在阿富汗的馬魯夫,說是學校,其實只有幾個露天帳篷組成的“教室”。

恐怖分子命令所有人保持沉默,否則就會進行無差別射擊,后來,暴徒們就開始點火燒掉這幾間“帳篷教室”。年幼的學生們被這一幕嚇得驚慌失措,在尖叫和哭泣中跑回了家。

馬蒂烏拉的父親就是這間被焚毀的學校的主要倡導者之一,他希望有一天能建造一棟教學樓來為孩子們提供更好的教學環境。

這所學校之所以成為攻擊目標,是因為它建立在一個重要的理念之上——男孩女孩都可以受教育。在阿富汗,尤其是被塔利班控制的地區,女孩經常被剝奪受教育的權利,以至于該國15歲以上的女性中只有17%受過教育。

在1996年至2001年,塔利班控制阿富汗期間,這種不平等更加顯著。據聯合國稱,在塔利班政權被推翻后,像馬蒂烏拉的父親這樣的先驅者抓住了和平帶來的機會,以推動進步的理念,讓教育公平的概念深入人心。

聯合國報告,在2001年至2011年之間,在校兒童的數量從90萬躍升至830萬,主要原因是塔利班的控制被削弱了,國際援助資金涌入阿富汗。更重要的是,2011年,女孩占到了阿富汗全國學生總數的39%,而在塔利班統治時期,這一比例基本為0%。

在2002年,教育環境還尚未安全,推動女童教育常常遭到暴力反對。在馬蒂烏拉的學校被武裝分子燒毀后,他的父親承諾繼續為學生而戰。

“父親打電話給所有的部落首領和長老,告訴他們,學校是他們孩子的未來,應該像保護他們自己的家一樣保護它,他承諾,他準備犧牲一切來確保孩子們能夠受教育,能夠上學?!瘪R蒂烏拉回憶道。

不久之后,他們的家被燒毀,財產被洗劫一空,他們被迫逃往南方的布爾達克市?,F在,十多年過去了,馬蒂烏拉繼承了父親的遺志,在全國范圍內開展大規模推動教育公平的運動,在受沖突影響的地區建立學校和圖書館。

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馬蒂烏拉在阿富汗農村給女孩們授課

2009年,年僅十幾歲的馬蒂烏拉創立了筆徑(Pen Path),這是一個由志愿者運營的組織,致力于實現教育公平的使命。截止到今年三月,筆徑的1500名志愿者在阿富汗重新開放了89所學校,把40000多名原本被剝奪了受教育權利的孩子送入學堂,建立了28座圖書館,并擴大了邊緣社區和殘疾學生的入學機會。這些數據還在持續增長中。

但暴力威脅依然存在。據美聯社報道,2014年和2015年,在11個最不穩定的地區,有超過1200所學校因為暴力或來自塔利班的威脅而被關閉。

人權觀察(Human Rights Watch)的數據顯示,阿富汗全國只有41%的學校有教學樓,許多孩子因為離學校太遠而無法上學。粗略估計,在阿富汗全境有超過三分之一的學齡兒童無法上學,這使他們面臨童婚、強迫勞動、激進化等問題。

在鄰國巴基斯坦,有2500多萬兒童無法上學,其中部分原因就是塔利班的脅迫。關于這個恐怖組織的惡行最著名的例子是諾貝爾和平獎得主馬拉拉·尤薩法扎伊(Malala Yousafzai),曾多次在國際平臺上倡導教育公平的她在巴基斯坦的一輛校車上被塔利班特工開槍擊中頭部,所幸大難不死。

和馬拉拉一樣,馬蒂烏拉不懼怕塔利班,失去學校的痛苦令這個阿富汗青年決心為盡可能多的孩子提供教育,用教育公平來反擊這些恐怖分子。

在阿富汗普及教育是一項艱難的基層工作。在馬蒂烏拉工作的偏遠地區,幾乎沒有可能從政府方獲得資源和支持來建造一座圖書館大樓。通常情況下,擁有幾百或幾千本書的小型家庭圖書館只向有限的讀者開放,以防止塔利班發現。

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志愿者們還有一些活動是把背包分發給村子里的女孩。據馬蒂烏拉稱,迄今為止,筆徑已經向學生分發了大約100萬個背包和運動裝備。

除此之外,馬蒂烏拉還游說那些可以捐書的富人或者政府官員進行贊助。最近,馬蒂烏拉約見了總統的文化顧問阿薩杜拉·加贊法(Asadullah Ghazanfar),后者向筆徑捐贈了數千本圖書。

這些成就,無論是微小還是巨大,對于那些努力幫助孩子上學的人來說,都是無價的。

而文化態度的改變比物質基礎的豐富要重要得多,也艱難得多。

在圖書館借閱書籍處,女孩的名字是一種禁忌,這顯示出性別差異仍然主導著人們的日常生活,也顯示出女孩們是多么地缺乏獨立性。

馬蒂烏拉正在努力使女童教育公開化。在那些開辦學校風險太大的地區,筆徑的志愿者們在秘密地建立地下學校。這些學校為那些負擔不起教育費用或因安全風險而無法上學的學生提供支持。

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騎摩托的志愿者

在馬蒂烏拉的社交媒體賬戶上,有無數這樣的圖片:許多強悍的男子騎著摩托車,手里舉著支持女孩接受教育的標語。這些摩托車被塔利班的恐怖分子們用來發布襲擊,然而,筆徑的志愿者們則用這些摩托車來普及教育公平。

這也許是筆徑最重要的成就——改變文化態度。

志愿者們前往偏遠的村莊,為女童教育奔走。馬蒂烏拉說,許多男性挨家挨戶地解釋讓女孩接受教育的好處,讓原本的頑固看法被瓦解,現在很多人都開始同意這個進步的觀念。

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在上學的阿富汗女孩們

談到未來,馬蒂烏拉希望擴大對學生的輪椅援助,促進男女學生的體育教育和技術教育,啟動高等教育立法提案程序,為教師和志愿者開設培訓中心,并在世界其他地方建立分支機構。他還希望獲得更多的政府支持,并參與政府會議,讓“教育公平”的理念得到更多的重視。

不過,他最終還是把精力集中在了筆徑更基礎的工作上——開放圖書館,幫助女孩們學習。

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馬蒂烏拉說:“我們的使命和行動是改變阿富汗的歷史,使它成為一個以教育和優秀學生而聞名的獨特國家。我希望每個孩子都有接受教育的權利?!?/p>

現在,他和志愿者們仍在為阿富汗成千上萬名孩子提供教育機會。

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